Program nauczania edukacji zdrowotnej: jak wybrać i jak zaplanować rok
Program nauczania to Twój plan realizacji podstawy programowej. Poniżej wyjaśniamy, kto go wybiera, co sprawdzić przed decyzją i jak może wyglądać rozkład materiału na rok.
Kto wybiera program i kto go dopuszcza
Zgodnie z art. 22a Prawa oświatowego nauczyciel może zaproponować program nauczania własny albo opracowany przez inne osoby, a do użytku w szkole dopuszcza go dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Program musi obejmować całość podstawy programowej danego przedmiotu. W praktyce w pierwszym roku nowego przedmiotu wiele szkół korzysta z gotowych programów przygotowanych przez wydawców lub placówki doskonalenia nauczycieli.
Program nauczania nie jest tym samym co podstawa programowa. Podstawa mówi, czego uczeń ma się nauczyć. Program pokazuje cele, treści, metody, sposoby oceniania i kolejność realizacji. Przy wyborze programu zawsze porównaj go z aktualnym tekstem podstawy z 2026 roku.
Co sprawdzić w programie przed wyborem
- czy powstał albo został poprawiony po zmianach z 2026 roku, bo z obowiązkowej edukacji zdrowotnej usunięto zdrowie seksualne;
- czy obejmuje wszystkie dziewięć działów szkoły podstawowej, także dojrzewanie i zdrowie środowiskowe;
- czy zakłada ćwiczenia i pracę w parach, a nie wyłącznie wykład, bo wymagania podstawy łączą wiedzę z umiejętnością;
- czy proponuje kryteria oceniania zgodne z zasadami w Twojej szkole;
- czy da się go zrealizować przy jednej godzinie tygodniowo, z zapasem na lekcje odwołane;
- czy autorzy podają źródła informacji zdrowotnych i czy te źródła są aktualne.
Propozycja rozkładu materiału na rok, klasy 4–6
| Okres | Dział | Przykładowe tematy |
|---|---|---|
| wrzesień–październik | I. Wartości i postawy, II. Zdrowie fizyczne | zdrowie jako wartość, higiena, gorączka, szczepienia |
| listopad | II. Zdrowie fizyczne | wizyta u lekarza, pierwsza pomoc, numer 112 |
| grudzień | IV. Odżywianie | talerz zdrowego żywienia, woda, etykiety |
| styczeń–luty | III. Aktywność fizyczna | ruch, aktywne przerwy, sen, postawa ciała |
| marzec | V. Zdrowie psychiczne | emocje, stres, uważność, pomoc |
| kwiecień | VI. Zdrowie społeczne, VII. Dojrzewanie | przyjaźń, rodzina, zmiany w ciele i higiena |
| maj | VIII. Zdrowie środowiskowe | powietrze, hałas, natura |
| czerwiec | IX. Internet i profilaktyka uzależnień | higiena cyfrowa, bezpieczeństwo w sieci, podsumowanie roku |
To propozycja autora strony, a nie wymóg. Kolejność dobierz do klasy i do tego, co dzieje się w szkole. Dział o dojrzewaniu zaplanuj po rozmowie z wychowawcą i według zasad szkoły. Zdrowie seksualne jako osobne zajęcia nieobowiązkowe nie wchodzi do tego rozkładu.
Dla kogo ten rozkład
Dla nauczyciela, który dostał edukację zdrowotną w grafiku i potrzebuje punktu zaczepienia na pierwszy rok. Do każdego miesiąca możesz dobrać tematy lekcji i karty pracy z zestawów do druku.
Pytania i odpowiedzi
Czy każda szkoła musi mieć program nauczania edukacji zdrowotnej?
Nauczyciel prowadzący przedmiot realizuje program nauczania dopuszczony do użytku w szkole przez dyrektora. Zasady wynikają z Prawa oświatowego, więc sprawdź, co ustalił dyrektor w Twojej szkole.
Czy można napisać własny program?
Tak, nauczyciel może zaproponować program własny. Musi on obejmować całość podstawy programowej i zostać dopuszczony przez dyrektora po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.